Skip to main content
This content is currently not available in English
En profilbild på Mohamed som står med en grå jacka och kollar in i kameran med händerna i fickorna.

Solidaritetsprojektet Läxhjälpen

Mohamed, Sverige

Många skulle kanske ha gett upp en elev som Ali – men tack vare Läxhjälpen, fick Ali chansen att arbeta med en mentorer som förstod hans behov och potential.

Jag vill berätta om en kille, låt oss kalla honom Ali. Ali var en av de elever som lärarna brukade beskriva som 'lite för energisk' och ofta 'i sin egen värld'. Bland sina klasskamrater är han den som kastar sudd, pennor och alltid i bråk med andra. För skolgången innebär det att han låg efter i de flesta ämnena. Många skulle kanske ha gett upp en elev som Ali – men tack vare Läxhjälpen, fick Ali chansen att arbeta med en mentorer som förstod hans behov och potential. Idag har Ali kommit in på sin drömutbildning på gymnasiet, något som en gång bara kändes som en avlägsen dröm. Därmed är Ali ett levande bevis på att med rätt stöd kan alla elever nå sin fulla potential."

Inledningsvis heter jag Mohamed Kheir och är en av 7 projektledare i Solidaritetsprojektet Läxhjälpen, som hade i syfte att hjälpa ungdomar bort från kriminalitet och investera i utbildning. Jag kommer från Örnsköldsvik och projektet ägde rum där. Vi fick veta om projektet genom en elevassistent som jobbade med utsatta ungdomar i Örnsköldsvik kommun. Först var vi två och sedan frågade vi runt i kompiskretsen för att man behövde vara minst 5 personer. När alla var samlade satte vi oss och brainstormade om schema, vilka dagar, vilka belöningssystem, regler och att spendera pengarna på rätt sätt.

Därefter stötte vi på en massa problem som att eleverna inte tog det på allvar, glömde studiematerial, bråkade, störde varandra. Därmed införde vi regler med varningskort och avstängningskort för de som missköter sig.

Utöver det använde vi oss av belöningar som bowling, lasertag och priser för bästa eleven för att få igenom effektivitet. Därefter kom vi fram till att eleverna har språkbrist och att utbildning är den rätta vägen mot att uppnå detta mål. Utbildning är det fjärde målet i de hållbara målen, därför betonar UNESCO att om barn i de fattigaste länderna hade möjligheten att bara utveckla grundläggande läsförmåga skulle nästan 171 miljoner människor kunna fly från extrem fattigdom.

Avslutningsvis kom vi fram till att språk och utbildning är de viktigaste komponenterna för att uppfylla våra drömmar. Många gånger tenderar vi människor att försumma gåvan av utbildning och välståndet som den ger. Så jag vill lämna er med denna fråga: Har vi råd att förbise dess betydelse i en föränderlig värld där utbildning har löften om egenmakt, jämlikhet och upplysning?

Updated on Tuesday, 17/02/2026