Skip to main content
Portrait of Ainhoa

Il-futur hu tagħna. Ejjew nagħmluh dak li rriduh

Ainhoa, Spanja, 25

Nittama li kulħadd jista’ sempliċement ikun dak li hu. Ħieles u mingħajr preġudizzji.

F’film ta’ Disney reċenti, il-lirika ta’ kanzunetta tgħid “[...] Kull ma għandi bżonn hi bidla. Kull ma għandi bżonn hi opportunità. Kulma naf hu li ma nistax ma nipparteċipax. Iftaħ għajnejk [...]” 

Naħseb li din l-idea tissimula, preċiżament, viżjoni ġenerika ta’ dak li nistenna mill-futur. Bidliet, opportunitajiet, azzjoni, u viżjoni realistika tiegħu. 

Nittama li l-futur ikollu ħafna opportunitajiet għaż-żgħażagħ, speċjalment f’dawk l-oqsma li fihom illum il-ġurnata hemm nuqqasijiet, bħal fis-suq tax-xogħol. Ma jistgħux jingħataw opportunitajiet f’ambjent fejn it-tħejjija akkademika u l-esperjenza professjonali preċedenti jkollhom l-istess valur fil-proċess tas-selezzjoni. Minħabba li aħna konxji li ċertu livell ta’ edukazzjoni hu meħtieġ u l-kompetizzjoni qed tiżdied, għalhekk, qed nieħdu lawrja, lawrja ta’ Masters, jew tnejn jekk neċessarju, lingwi, ħiliet personali, eċċ. Nagħmlu ħilietna kollha, imbagħad inħabbtu wiċċna ma' istituzzjonijiet u kumpaniji li ma jirriskjawx li jagħtuna dik l-ewwel opportunità biex niksbu l-esperjenza. U, naturalment, fil-livell edukattiv, ma tiksibx l-għarfien ta’ x’inhu fil-prattika l-impjieg. 

Nittama wkoll li l-futur ikun inklużiv u bla diskriminazzjoni. Fejn ikun hemm ugwaljanza bejn il-ġeneri, u li fih il-kulur, ir-razza, l-orjentazzjoni sesswali, il-ġeneri jew kwalunkwe differenza ma tkunx kwistjoni. Fi kliem ieħor, nittama li napprezzaw id-diversità bħala saħħa aktar milli problema u kulħadd jista’ sempliċement ikun dak li hu. Ħieles u mingħajr preġudizzji.

Nittama għal ħafna affarijiet fil-futur, iżda kif għidt nemmen ukoll li dan kollu jista’ jinkiseb biss permezz ta’ bidliet u opportunitajiet. Abbażi tat-teħid ta’ azzjoni u l-ħidma biex dan ikun possibbli. U hu f’idejna; f’idejna lkoll li aħna. Nittama li nikseb il-futur li nixtieq nara mhux biss għalija, iżda għal dawk li ġejjin warajja. U nemmen li l-punt tat-tluq biex isir dan hu l-edukazzjoni. Il-bidliet il-kbar mhumiex se jsiru waħedhom u immedjatament, iżda nittamaw li ż-żgħażagħ se jiġu edukati f’dawn il-valuri u fost l-oħrajn, dawn il-bidliet u din il-ħerqa li jaħdmu fuq dak li hu ġust u meħtieġ, se jsiru realtà.

Sensazzjoni

Inħoss tama u inkoraġġiment. Biex inkompli nitgħallem, nimxi ’l quddiem u nkun ispirata minn dawk li jsegwu l-istess għan bħali.

Influwenza

Nemmen li m’hemmx influwenza aħjar minn dik li tissettja għalik innifsek meta jkollok objettiv ċar. Dik id-determinazzjoni u l-passjoni biex dan jinkiseb se jwasslu biex oħrajn jaraw lilhom infushom riflessi u jiġġieldu għall-għanijiet tagħhom stess. U dan huwa dak li neħtieġu: persuni involuti u lesti li jagħmlu l-bidla.
 

 

Updated on L-Erbgħa, 09/02/2022

dehaze